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un Peligro para los Políticos
Foro sobre Atenco en la Facultad de Derecho
Como parte de la campaña Libertad y Justicia para Atenco, pero también en respuesta a la aberrante resolución de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, aprobada hace unos días, que deja en la absoluta impunidad los hechos de violencia y represión cometidos en mayo de 2006, invitamos a la comunidad universitaria y en general a todos los interesados, al foro para analizar y discutir la resolución de la SCJN.
Este foro se realizará el miércoles 18 de febrero, a las 13 horas, en el auditorio Jus Semper Loquitur de la Facultad de Derecho de la UNAM; será inaugurado por el doctor Ruperto Patiño Manfer, director de la facultad, y contaremos con la participación del doctor Luis Javier Garrido, de los abogados defensores de los presos de Atenco, Leonel Rivero y Juan de Dios Hernández, así como de Martha Pérez, integrante del FPDT. Estarán presentes también los hermanos Cerezo Contreras.
Colectivo Estudiantil la Izquierda del Derecho (CEID) y el Frente de Pueblos en Defensa de la Tierra (FPDT), responsables: Víctor Martínez y Cristóbal Mar.
Carlos Marx nació el 25 de mayo de 1818 en Alemania y murió el 14 de marzo de 1883 en Inglaterra. Es un filósofo teórico que se hace famoso por su crítica al Capitalismo y su visión de la historia como resultado de la lucha de las clases, que se oponen a los capitalistas y al proletariado: "Son los hombres los que hacen la historia pero en condiciones que no son determinadas por ellos". En esa época se desarrolla la segunda gran revolución de la historia, después de la revolución agrícola del neolítico: la revolución industrial.
Carlos Marx nació el 25 de mayo de 1818 en Alemania y murió el 14 de marzo de 1883 en Inglaterra. Es un filósofo teórico que se hace famoso por su crítica al Capitalismo y su visión de la historia como resultado de la lucha de las clases, que se oponen a los capitalistas y al proletariado: "Son los hombres los que hacen la historia pero en condiciones que no son determinadas por ellos". En esa época se desarrolla la segunda gran revolución de la historia, después de la revolución agrícola del neolítico: la revolución industrial.
Este documental fue creado por Chris Den Hond.
Montesquieu nació en 1689 y murió en 1755. El siglo antes de la Revolución Francesa (1789) es intelectualmente marcado por la razón, la ciencia y el respeto por la humanidad. Salimos de los siglos del Oscurantismo y de la ignorancia. Montesquieu, pensador político, participó también en lo que conocemos como la Filosofía de las Luces: su obra inspira a la constitución americana y a la constitución francesa de 1791.
Redes Universitarias y El Círculo de Estudios Central
Invitan a la Charla - Taller:
"¡Aprestad el bridón! ¿Como hacer una campaña por Internet?"
Ante las próximas elecciones y el interés ciudadano por participar e influir en las decisiones electorales, e impedir un nuevo fraude, los invitamos a este charla - taller con VÍCTOR HERNÁNDEZ (Creador del Sendero del Peje), sobre como hacer una campaña por Internet y otros medios.
!Es importante llevar papel y lápiz!
La cita es este jueves 12 de febrero, a las 19:00 hrs.
En el Club de Periodistas de México
(Filomeno Mata #8, Col. Centro, a unos pasos del Metro Allende).
*******************************| Que hacer ante la crisis con mis tarjetas de credito, hipotecas, ahorros? que pasa si bajan las tasas de interes de los ahorros? debo cambiar a dolares? Este viernes 13 de febrero a las 19:00 hrs, en el auditorio del Museo Casa Carranza estará con nosotros el Periodista especialista en Economía y Finanzas ENRIQUE GALVAN OCHOA autor de la columna "Dinero" en el diario "La Jornada" y analista de la cadena Radio Centro, en el programa de 1 a 3 con J. Zabludovsky. El Maestro Galvan Ochoa se caracteriza por un estilo claro y objetivo con humor a veces pero siempre con objetividad y claridad, permite traducir temas complicados de forma sencilla para los no expertos. Enrique Galvan, de manera comprensiva responde directamente a su auditorio con opiniones o consejos a fin de apoyar ante las dificultades financieras generadas por la crisis, el manejo de la politica económica, y a veces hasta por decisiones personales que nos han complicado nuestra economia personal "BRUJULA METROPOLITANA" y la "Asociación Diputados Constituyentes de 1917" te invitan Rio Lerma 35, col. Cuauhtemoc, entre rio amazonas y rio nieva a una cuadra de reforma (entre glorieta de la palma y la de cuauhtemoc) informes: 04455-3568-5200 entrada libre |
invita a la conferencia
¿EDUCACIÓN PÚBLICA?
con el
TEMAS:
ALIANZA POR LA EDUCACION.
LEY DEL ISSSTE.
ELBA ESTHER GORDILLO Y EL SNTE.
Jueves 12 de febrero 7 pm.
Auditorio JOSÉ MARIA MORELOS Y PAVON.
Av. Canal de MiramontesNo. 3755 esquina Cárcamo (antes de la Glorieta de Vaqueritos),
Subdelegación de Villa Coapa. (junto al Registro Civil)
entrada libre
*************************ES NECESARIO UN PLAN ANTICRISIS
DESTINADO A LOS JÓVENES
NUNCA MÁS LA BOTA MILITAR EN LA UNAM
NUNCA MÁS ALAMBRES DE PÚAS QUE LIMITEN LA LIBRE DISCUSIÓN
Agradecemos a los medios de comunicación presentes su interés por escuchar el punto de vista de un sector de estudiantes.
1. A 9 años de la entrada de la PFP a la UNAM es necesario hacer los siguientes señalamientos:
El movimiento estudiantil que en 1999 agrupó a miles de jóvenes contra el incremento de cuotas que en aquella ocasión impuso el Dr. Francisco Barnés de Castro, logró parar la intentona privatizadora a tal grado que hoy ya no se habla de subir las cuotas como "solución" a los grandes problemas que enfrentan las universidades. Logró poner en el centro del debate la necesidad de democratizar la universidad.
Este movimiento es una muestra de la escasa atención que los gobiernos federales han puesto en los jóvenes pues desde el principio le apostaron al desgaste y a la descomposición sin buscar alternativas reales que le dieran cauce a las demandas de educación pública.
A 9 años de que la PFP entrara en la UNAM y desalojara a los estudiantes que mantenían la huelga es necesario decir:
Nunca más la bota militar debe pisar la UNAM, nunca más la bota militar debe ser usada para resolver un conflicto político.
De igual manera, decimos:
Nunca más deben ponerse alambres de púas que limiten la libre discusión, nunca más deben instalarse barricadas (aunque sean ideológicas) que dividan a los estudiantes.
Aspiramos a construir un movimiento plural que permita que todo universitario sin importar credo político, preferencia sexual o religión tenga un espacio donde pueda expresar libremente sus puntos de vista.
Los universitarios hemos demostrado que es con el diálogo como se deben resolver los conflictos, que sólo con una institución vigorosa y de puertas abiertas es como podemos sentar las bases de una nueva universidad más democrática donde la voz de los estudiantes sea tomada en cuenta.
2. A 9 años de la entrada de la PFP a la UNAM la situación se ha agravado.
La crisis económica que devasta nuestra Nación afecta de manera directa los bolsillos de nuestras familias. En el supuesto Plan Anticrisis que presentó el gobierno federal no se dice nada de los jóvenes no hay ninguna propuesta para decirnos cómo vamos a enfrentar la crisis.
Por el contrario se condena a los jóvenes al desempleo, a la incertidumbre.
De acuerdo al INEGI de octubre a diciembre de 2008 los profesionistas y bachilleres sin trabajo pasaron de 602 mil 218 a 673 mil 90 personas. Es decir, 70 mil 872 personas desempleadas preparadas a nivel superior y medio superior.
También a finales del año pasado, el CONACYT anunció, bajo el pretexto de la crisis y la devaluación, que se iban a disminuir las becas de los estudiantes que quieren hacer un posgrado en el extranjero.
Otro aspecto preocupante es, que como resultado de los continuos incrementos en el diesel y la gasolina, las familias han incrementado su gasto en el transporte.
De acuerdo con la última Encuesta Nacional de Ingresos y gastos de los Hogares (ENIGH) del INEGI, después de alimentos, el transporte es el segundo gasto más importante que hacen las familias mexicanas.
El 18 por ciento de los recursos totales de una familia se destinan a transporte, mientras que el 14 por ciento se destina a educación y materiales escolares; es decir, una familia invierte más en el recorrido que en el desarrollo escolar de un estudiante.
3. Ante esta situación hacemos un llamado a todos los estudiantes del país a construir desde abajo una propuesta de Plan Anticrisis que ponga en el centro las necesidades de los estudiantes y los jóvenes. Que rescate la educación pública y la cultura como bases del desarrollo nacional.
Elaboraremos una campaña muy amplia para difundir los efectos de la crisis en este sector.
Proponemos a la discusión tres condiciones básicas de este proyecto
a) que ningún estudiante se quede sin escuela por causa de la crisis
b) que bajo ningún motivo se permita que el gobierno federal reduzca los presupuestos de las universidades públicas ni limite los proyectos de investigación
c) que se trabaje en una propuesta para que en todo el país se otorguen descuentos en el transporte a los estudiantes y, en el caso del DF se extienda el Programa Soy Joven (que otorga transporte gratuito en el RTP, metro, trolebús) a todos los alumnos de nivel medio superior, superior y posgrado que lo soliciten.
Para analizar estos aspectos convocamos al Encuentro de Estudiantes con Intelectuales que se realizará el Jueves 12 de Febrero a las 12 hrs. en el Auditorio Narciso Bassols del anexo de la Facultad de Economía.
ATENTAMENTE
REDES UNIVERSITARIAS
PLATÓN - La Alegoría de la Caverna
Platón fue uno de los más grandes filósofos de la historia de la filosofía, nació en Grecia en el año 427 a.C. y murió en el 347 a.C. Una de sus mayores obras es "La República", un diálogo escrito en diez libros en el cual el protagonista más importante es el filósofo Sócrates.
JEAN JACQUES ROUSSEAU - Del Contrato Social o Principios del Derecho Político (primera parte)
Jean Jacques Rousseau, filósofo francés, nació el 28 de junio de 1712 en Ginebra (Suiza) y murió el 2 de julio de 1778 en Ermenonville (Francia). A los 17 huyó de su localidad natal tras pasar una infancia accidentada. Elabora un modelo teórico que explica la sociedad basado en el Estado Social y el Contrato Social.
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